Не густо.

Кухонные ножи самое опасное оружие. Давайте их запретим

И топоры с кирками и ломами.. Да, сковородки забыл.

ножа не бойся! бойся вилки - один удар, 4 дырки:)

kiffa энд vlandin, закорючки нерусские. Сколько раз повторять человек это неделимая совокупность тела (hardware) и духа (software). Если душа человека поражена оксидентальным вирусом людоедства, то, какие предметы не запрещай, этот подпиндосовик тебя голыми руками будет тянутся удушить. По сему рецепт от таких трагедий один - ВОСПИТАНИЕ, то бишь постоянное обновление ментального софта плюс постоянно и повсеместно работающие антивирусные программы, блокирующие тлетворное оксидентальное влияние.

Желание вооружиться у народа вовсе не самоцель, а страх перед преступником. Работай правоохранительные органы как им положено, та и не было бы желания приобретать оружие. Вас подрезали на дороге, вы посигналили, в ответ вышли два крепеньких бутузика с бейсбольной битой и сделали из вас котлетку. У вас только в ответ только - вы не правы господа. И не подумайте ещё с дуру заявлять в полицию, шалунам тут же станет известен ваш адрес со всеми вытекающими последствиями.

В моей школе нравы были, как и места вокруг, суровые. Класс был по психологии откровенно бандитский. И тем не менее учителя держали всех. Сарушка такая с пучком, сталинский сокол, всю жизнь буду благодарен за хороший русский язык и грамотность, могла усмирить одним взглядом и от того была непререкаема. Те, кто придумал перевести медицинскую и педагогическую службы в разряд сферы услуг -- прямые соучастники стрельбы. Если учитель -- это лишь тот, кто предоставляет услуги, то ни каким авторитетом у ребенка пользоваться не будет.

И это лишь начало антисоветской власти. 20 пролетели, не все поняли что СССР уже нет и ждать помощи неоткуда. Пора бы проснуться нашим сладкоспящим Ильюшенькам. Может печь остынет, тогда?

В мое время мальчишки пользовались рогатками и плевались шариками из жеванной бумаги. Были и несчастные случаи - одной девочке из рогатки попали в очки и ей из глаза доставали стекло. А однажды, играя в бросание небольших ножей, одной девочке попали в ногу - хорошо, что не задели крупный сосуд. Знаю случай, когда сын генерала, начальника нашей региональной милиции, распылил в коридоре школы ""Черемуху, тоже видимо спер у отца - дело замяли. Кстати, потом он стал адвокатом.

Еще одна проблема, важность которой тысячекратно преувеличена. По данным исследования Национального центра школьной безопасности шансов погибнуть в школе от огнестрельного оружия для учащегося меньше, чем один на миллион. Больше детей погибает даже во время игры в футбол. И при этом к вопросу о праве на ношение оружия, эта проблема имеет довольно слабое отношение. Понятно, что на несовершеннолетних право на ношение оружия в любом случае не распространяется. Его введение (или отмена) на возможности подростка купить или украсть у родителей оружие никак не отражается. Зато отражается на том, как быстро удастся прервать такую стрельбу. Например, ученик, устроивший расстрел в Перле (Миссисипи) в 1998 году был обезоружен помощником директора школы, которому пришлось для этого вначале сбежать за собственным оружием к автомобилю, припаркованному за пределами школьной зоны. Так что введение права на ношение оружия при условии отсутствия неразумных поправок, мешающих иметь его при себе учителям и другим школьным работникам, еще более снизило бы и так ничтожную опасность школьных расстрелов. А заодно уменьшило бы вероятность пока куда более актуальной у нас в стране угрозы – захвата заложников. Хотя настоящее решение «школьной» проблемы, в действительности, лежит абсолютно в иной области, не имеющей никакого отношения к оружию вообще. Наиболее типичный школьный «стрелок» - это не окончательно распустившийся малолетний хулиган, а несчастный, всеми презираемый, постоянно избиваемый подросток, живущий в постоянном ожидании новых унижений. Доведенный преследованием до отчаяния, он зачастую доходит до готовности кончить жизнь самоубийством, но перед этим отомстить обидчикам. И единственная надежная профилактика такой трагедии - это создание в школе атмосферы, исключающая жесткую травлю, нетерпимость преподавателей к ее проявлениям. Кстати, трагедия такого рода с самым большим числом жертв произошла не в США, а в Китае и безо всякого участия оружия. Поджог оказался куда более смертоносным.

В части свободы оружия -- не уверен, хотя и обучен с ним обращаться. А вот в том, что наиболее опасен ребенок выкинутый при попустительстве старших на обочину общинной жизни -- два раза да. Просто в раньшие времена учитель -- был и педагог и наставник, следивший в частности, чтобы дети были "в коллективе". А сейчас только поставщик услуги по обучению предмету, наставническую функцию у школы, как "идеологический момент" отняли. А ведь подросток нуждается именно в строгом наставнике, т.к. в этот период родители для него нифга не авторитет. Вот и получается, что некому было прикрикунть "а ну, брось ка ружьё!" и оно на автомате было бы положено на пол

Отсутствие мозгов, чувства самосохранения, любопытство и кривые руки – вообще причина всех бед )

Отличник..вот и отличился..жуть.

"Сегодня в московской школе № 263 подросток убил из охотничьего обреза двоих человек. " Или "убил двоих", или "убил двух человек". "Двоих человек" - двойка автору по русскому.

Скорее, вам кол: "С существительными мужского рода и собирательными существительными типа "дети, ребята" допускается использование и количественных и собирательных числительных (два, двое), с существительными женского рода - только количественных (две"). (С) Розенталь.

И не из "охотничьего обреза", а из нормальной Сайги.

Из Browning-22, не Сайги. Автор писал по "горячим следам". Однако была сначала информация об обрезе, позже о не сложенном прикладе. Вы отвечали сегодня, когда уже следствие обладает всей полнотой информации. Впрочем, все равно мы должны были поправить.

Вот разрешили травматы. Ну и кто защитился с помощью него. Одни выяснения отношений, чаще уже после основного конфликта. Разве такие цели заявляли аппологеты оружия. Запретить нахрен, раз один вред от него. А из охотничего оставит толко двустволки классические.