Современные дети разлюбили книги. В опросе Национального фонда повышения грамотности (NLT) в Великобритании только 34,6% юных респондентов в возрасте от восьми до 18 лет заявили, что им нравится читать в свободное время. Это на 8,8 процентных пункта меньше, чем год назад, и самый низкий уровень почти за два десятилетия.

Авторы исследования наблюдают тенденцию к снижению удовольствия от чтения с 2016 года, когда почти двое из трех детей заявили, что им нравится это занятие. Частота чтения также находится на историческом минимуме: 20,5% опрошенных детей в этом году сообщили, что ежедневно читают в свободное время, по сравнению с 28% в 2023-м.

Гендерный разрыв в том, что касается удовольствия от чтения, также увеличился: сейчас 28,2% мальчиков в возрасте от восьми до 18 лет говорят, что им нравится читать в свободное время, по сравнению с 40,5% девочек.

Тенденция тревожна, поскольку дети, которые читают или слушают книги ради удовольствия, получают массу преимуществ — от увеличения словарного запаса до значительного улучшения психического состояния, отметил в интервью The Guardian писатель Фрэнк Коттрелл-Бойс.

Дети, которые читают в свободное время хотя бы раз в месяц, сказали, что это помогает им расслабиться (56,6%) и почувствовать себя счастливыми (41%), узнать что-то новое (50,9%), понять взгляды других (32,8%) и познакомиться с иными культурами (32,4%).

По данным NLT, навыки чтения выше среднего имеют 34,2% детей, которым это нравится, против 15,7% среди тех, кто равнодушен к книгам. Отсутствие этих навыков мешает дальнейшему образованию и ставит под угрозу будущее целого поколения, утверждает исполнительный директор NLT Джонатан Дуглас.

Дети среднего школьного возраста продемонстрировали наиболее резкое снижение интереса к чтению. Меньше трети учащихся средних школ сообщили, что им нравится читать в свободное время, по сравнению с более чем половиной младших школьников.

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

Высокий уровень образования и благосостояния помогает сохранить здравый ум в старости, показало новое исследование, проведенное учеными Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

Они десять лет (с 2008/09 по 2018/19 годы) наблюдали в Англии за состоянием 8442 людей от 50 лет и старше, чтобы понять, как социально-экономические факторы в начале исследования были связаны с изменениями их когнитивного статуса.

Информация о социально-экономических факторах была собрана с помощью анкеты для самостоятельного заполнения. Когнитивные нарушения были определены с использованием различных источников, включая сообщения участников о диагнозе врача, результаты когнитивных тестов и их собственные сообщения о симптомах и жалобах, что позволило получить полную картину когнитивного здоровья каждого участника. Учитывались также демографические факторы, такие как возраст, пол и семейное положение.

Оказалось, что люди из более благополучных в социально–экономическом отношении слоев общества (особенно с высшим образованием и высокой квалификацией), а также представители самой богатой трети населения, с меньшей вероятностью переходили от здорового состояния к умеренным когнитивным нарушениям и от них к деменции, чем те, кто окончил только школу, занимается физическим или рутинным трудом и относится к наиболее социально-экономически неблагополучной трети населения.

Например, наличие высшего образования на 43% снижало вероятность перехода от здорового состояния мозга к легким когнитивным нарушениям. В то же время, принадлежность к самой богатой трети населения была связана с уменьшением на 26% вероятности перехода от умеренных когнитивных нарушений к деменции.

Примечательно, что эти благополучные люди также с большей вероятностью восстанавливались после легкого когнитивного нарушения и возвращались к здоровому состоянию мозга. При этом у обеспеченных людей вероятность улучшения была на 56% выше, а у людей с высшим образованием или работающих в сфере физического труда — на 81% выше, чем у людей из неблагополучных социально-экономических слоев.

Исследование не дает точных объяснений того, почему определенные социально-экономические факторы влияют на когнитивное здоровье. Авторы выдвигают несколько причин.

Самая очевидная: высшее образование и работа, требующая больших интеллектуальных затрат, возможно, лучше стимулируют ум и помогают укрепить мозговой резерв, чтобы защитить людей от когнитивных нарушений и деменции. Кроме того, люди с таким «багажом», как правило, больше зарабатывают. И у них (как и у тех, кто просто богат по тем или иным причинам) лучший доступ к здравоохранению и ресурсам, способствующим укреплению здоровья и когнитивных функций.

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

Ситуация со второй сменой в российских школах сейчас стабилизирована. Задача заключается в дальнейшем постепенном снижении её доли. Об этом рассказал министр просвещения Сергей Кравцов в интервью телеканалу «Россия 24».

«Ситуация со второй сменой в российских школах сейчас стабилизирована. Задача заключается в дальнейшем постепенном снижении её доли», — уточнил министр.

По словам Кравцова, во второй смене учится около 15% российских школьников.

В августе министр просвещения рассказал, что к концу 2024 года планируется выпуск новых единых учебников по истории для 5-х — 9-х классов и учебника по обществознанию для 9-го класса. Кравцов сообщил, что часть школ Курской области в новом учебном году перейдёт на смешанный формат, сочетающий очное и дистанционное обучение.

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

Изменения в перечне вступительных испытаний в вузы введут поэтапно. Они будут вступать в силу в течение 2025 и 2026 годов, рассказал глава Минобрнауки Валерий Фальков, его заявление приводятся на сайте ведомства.

«Кроме того, изменения было предложено вводить поэтапно, разделив приложение к приказу на две части», — отметил он.

Первая часть, включающая в себя направления подготовки, по которым состав вступительных испытаний изменится незначительно, вступит в силу уже в 2025 году. При этом вторая часть, предполагающая важные новации, — только в 2026 году, уточнил Фальков.

Документ скорректируют с учетом высказанных в ходе общественного обсуждения замечаний.

В мае этого года Валерий Фальков выступил с предложением ввести два вида магистратуры — академическую и профессиональную. Он уточнил, что главный приоритет академической магистратуры — научное развитие. По этой причине ее полностью будет финансировать государство. В профессиональной магистратуре основной упор будет сделан на предоставление знаний, которые легко применимы на практике.

Также министр заверил, что новая программа базового высшего образования, которая вскоре появится в российских вузах, должна быть «достаточной для выхода на рынок труда».

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

Председатель Совета при президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) Валерий Фадеев заявил, что систему образования в России нужно менять, а начинать необходимо с учебников и учителей.

В беседе с «РИА Новости» он отметил, что будущему миру нужны высокообразованные люди, которые понимали бы науку, искусство и религию.

По его словам, если начать менять систему образования сейчас, то этот процесс займет лет 20.

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

Русские школы могут прекратить свое существование в Литве, заявил министр образования страны Гинтаутас Якштас.

По его словам, со временем останутся только школы национальных меньшинств, где преподавание ведется на языках стран ЕС или дружественных Литве государств.

«Соседи — латыши и эстонцы — не только отказались от школ, где языком обучения является русский, но идут по пути отказа от преподавания русского языка как иностранного», — сказал Якштас в интервью радиостанции Ziniu radijas.

Он призвал взять с них пример и ориентироваться на языки Евросоюза, а с такими дружественными странами, как Украина, министр предложил заключить двусторонние соглашения.

Якштас выразил свое убеждение в том, что преподавание всех предметов только на языке нацменьшинства наносит вред детям, так как затрудняет их интеграцию в общество.

Глава Минобразования добавил, что сразу закрывать русские школы не следует, учитывая нехватку учебных заведений в Вильнюсе и Клайпеде. Между тем он подчеркнул, что необходимо изменить язык обучения, либо преподавать больше предметов на литовском языке, либо перейти на литовский язык, но только для учеников, только начинающих обучение.

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков рассказал ректорам российских вузов, к чему приведет отказ от Болонской системы образования.

Фальков отметил, что бакалавриат в современной России не воспринимается как «самодостаточное образование». Работодатели, по его словам, склонны считать «самодостаточным образованием» только комплект бакалавриата и магистратуры. При этом программы магистратуры зачастую дублируют программы бакалавриата. В результате студенты, получившие степень бакалавра, поступают в магистратуру исключительно ради того, чтобы завершить высшее образование и без лишних проблем устроиться на работу.

Валерий Фальков полагает, что новая программа базового высшего образования, которая вскоре появится в российских вузах, должна быть «достаточной для выхода на рынок труда».

Что касается специализированного высшего образования, то оно, указал господин Фальков, будет либо «исследовательским», либо «профессиональным». Исследовательское предусмотрено для студентов, желающих развиваться в академической деятельности, а профессиональное — для тех, кто нуждается в дополнительных углубленных профессиональных знаниях. По словам Валерия Фалькова, финансирование «исследователей» возьмет на себя государство, а финансирование «профессионалов» — работодатели.

Министр добавил, что новая система высшего образования не означает отказа от передового международного опыта, передает «Коммерсантъ».

Ранее отказ от Болонской системы поддержала первый заместитель председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ксения Горячева (партия «Новые люди»). Она абсолютно разделяет мнение министра Фалькова, который утверждает, что Болонская система — пережитый этап, поэтому России пора создать «собственную уникальную систему, соответствующую вызовам современности».

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

В России 5 октября отметят Всемирный день учителя. По этому случаю первый заместитель председателя Комиссии Госдумы по просвещению Алена Аршинова рассказала в интервью «Ридусу» о нынешнем положении российской системы образования.

Президент Владимир Путин объявил 2023 год в России Годом педагога и наставника, напомнила госпожа Аршинова.

«Владимир Путин поднимает престиж профессии учителя. Государство обязано заботиться о педагогах, ведь от того, насколько нужными будут чувствовать себя учителя, зависит траектория развития каждого человека, а также устойчивость и стабильность России. Поэтому сейчас задача государства — сделать так, чтобы все российские учителя работали в современных и комфортных условиях», — указала парламентарий.

По словам Алены Аршиновой, в 2023–2025 годах на государственную программу «Развитие образования» правительство выделит 1,5 триллиона рублей.

«Сотни миллиардов направляются на строительство, капитальный ремонт и модернизацию школ. Только за прошлый год в России отремонтировали две тысячи школ. И это будет продолжаться до тех пор, пока в стране не отремонтируют все школы. Безусловно, необходимо еще решить вопросы, касающиеся повышения заработной платы учителей, педагогической ипотеки и так далее. Всё это требует ресурсов, но я уверена, что в ближайшее время мы эти ресурсы обязательно найдем», — отметила Аршинова

Кроме того, президент убрал барьеры, мешающие самореализации молодых педагогов, добавила депутат.

«С сентября 2023 года студенты выпускного курса педагогических учреждений среднего профессионального образования имеют возможность официально работать по специальности в детских садах и начальной школе. До сентября этого года выйти на работу до окончания обучения могли лишь студенты вузов. А еще Владимир Путин решил исключить из закона об образовании унизительную для любого педагога формулировку „образовательная услуга“. Учителя не раз обращали внимание на недопустимость отношения к образованию как к услуге», — подчеркнула Аршинова.

Ранее заместитель директора Института истории и политики МПГУ кандидат исторических наук Владимир Шаповалов заявил, что президент Путин «заложил тренд к введению единых учебников и единых образовательных программ». Как сообщил Шаповалов, уже сейчас в школах России используется единый учебник истории. «Скоро появятся аналогичные учебники по другим предметам. Владимир Путин положил конец неразберихе и беспорядку. В наших школах устанавливается единый государственный стандарт, гарантирующий высокий уровень образования», — подчеркнул эксперт.

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

Российская система образования претерпевает качественные изменения, главным инициатором которых является президент РФ Владимир Путин, сообщил в интервью «Ридусу» заместитель директора Института истории и политики МПГУ кандидат исторических наук Владимир Шаповалов.

По его словам, изменения происходят «как в инфраструктуре, так и в содержательной части отечественного образования».

«Сейчас строятся и ремонтируются тысячи школьных зданий. Сегодня Владимир Путин открыл новые школы в пяти регионах страны, и это всего лишь незначительная часть объектов, которые строятся и ремонтируются. Кроме того, стремительно развивается материально-техническое оснащение школ. Все помещения оборудованы современной техникой, высокоскоростным интернетом. Россия, на мой взгляд, занимает одну из лидирующих позиций в мире по техническому оснащению образовательного процесса», — указал Шаповалов в беседе с «Ридусом».

Также президент «заложил тренд на введение единых учебников и единых образовательных программ», отметил эксперт.

«Например, уже сейчас в наших школах используется единый учебник истории. Скоро появятся аналогичные учебники по другим предметам. Владимир Путин положил конец неразберихе и беспорядку. В наших школах устанавливается единый государственный стандарт, гарантирующий высокий уровень образования», — пояснил Шаповалов.

«А еще в школы вернулась воспитательная функция. Появилась трудовая подготовка детей, появилась начальная военная подготовка. Это достижения советского периода, продемонстрировавшие свою значимость. Они полностью соответствуют ценностям созидательного труда и патриотизма», — заключил собеседник «Ридуса».

1 сентября Владимир Путин провел открытый урок «Разговоры о важном». В нем приняли участие 30 школьников — победители международных олимпиад и конкурсов.

Обращаясь к ученикам, президент подчеркнул, что Россия по-прежнему остается непобедимой, как в самые знаменательные моменты своей истории. «Победить такой народ невозможно», — уверен Путин.

• Телеграм
• Дзен
• Подписывайтесь на наши каналы и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.